* оперативне  забезпечення повною інформацією навчально-

виховного процесу гімназії;

* сприяння кращому засвоєнню учнями системи знань

через інноваційні форми і методи бібліотечної

роботи;

* забезпечення високого рівня організації виховного процесу в

гімназії для особистісного становлення

кожного через особистісно-зорієнтоване

* виховання учнів, морально-правове, фізичне, художньо-

естетичне, екологічне та економічне виховання.

                 

РОБОТА БІБЛІОТЕКИ ГІМНАЗІЇ СПРЯМОВАНА  

НА РОЗВ’ЯЗАННЯ ТАКИХ ЗАВДАНЬ ЯК:

- впровадження новітніх форм і методів роботи;

- виховання в учнів інформаційної культури, любові до книги, розвиток пізнавальних інтересів і здібностей;

- сприяння всебічному підвищенню педагогічної майстерності вчителів і вихователів шляхом популяризації педагогічної літератури і надання інформації про неї;

- виховання шанобливого ставлення до бібліотеки, книги як скарбниці людських знань.

ПРОБЛЕМА БІБЛІОТЕКИ ГІМНАЗІЇ:

«ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ

БІБЛІОТЕЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ - ЗАПОРУКА

ОСОБИСТІСНО-ЗОРІЄНТОВАНОГО 

ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ»       

 

Для мене книги – світло дня.

Для мене книги – зорі ночі…

Моя сім’я, моя рідня,

Мій розум, серце моє, очі…

Без книги я не проживу

Вже, як без вирію лелека…

Я і крізь вічність оживу

В отім святім – БІБЛІОТЕКА…

СТРУКТУРА   РОБОТИ

Інформаційна - рекомендаційні списки, виставки, робота з бланками замовлень,
              забезпечення підручниками, бібліотечні уроки.

Масова - літературні ігри, часи читання, тиждень книги, вечори, свята, виставки,
         огляди.

Індивідуальна - виявлення інтересів, читацький запит, бесіда про прочитане, аналіз
                читацьких формулярів.

Підвищення кваліфікації - семінари, самоосвіта, обмін досвідом.